真理大學學生事務處

一、生命教育體驗強化自我探索與成長，以及增加參與者主動尋求諮商衛保中心資源的可能性

本校近年透過了解學生活動參與的人數、動機，以及回饋意見等資料，發現校內學生特性偏好動態、體驗性高、互動性強的活動形式，故將這幾項要素作為活動規劃的主要基礎，並致力將生命教育融合其中，促進學生在活動參與中獲得實質且延續性高的成效，如獨木舟體驗、密室逃脫體驗、童言童語－自我探索團體。

其中體驗的方式包含表達性媒材的運用，鼓勵參與者運用多元方式釐清個人價值觀，進行重要生命目標探尋；另外的形式為合作性活動，參與者中有一定比例中心高關懷個管學生，辦理者觀察到在設定好的任務與講師的催化下，個管學生透過與他人的溝通協調，得以協助其創造成功的人際互動經驗，而活動中不斷地修正及嘗試發展因應策略，也能更加認識個人的優勢及特質，並於完成指定任務時提升自我效能感，對於諮商衛保中心及活動亦產生正面感受，在生活壓力增加時，提升主動尋求諮商衛保中心的心理師協助的意願。

二、促進生命教育系列活動與系所及課程結合

108-1諮商衛保中心舉辦與本校宗教系合作的死亡體驗活動，邀請宗教系教師結合系上相關課程一同帶班至苗栗仁德醫護管理專科學校參與「死亡體驗」，跨越理論及課本所學，協助學生親身面對死之焦慮，探討人的生、老、病、死等生命與價值的課題，在此經驗中反思人生之有限性，並珍惜目前所擁有的，本次生命教育活動合作下，也開啟後續諮商衛保中心舉辦之活動與各系課程核心目標結合之契機。